妈妈，你知道我为啥开启自动屏蔽了吗_耳聋疾病

希望孩子不再只想着对妈妈开启“屏蔽”功能，而是把心打开，把自己的困惑、迷茫说给你听，因为你懂得，你愿意和他一起寻找解决问题的方法，和他并肩成长。

百年不变的唠叨？

在一次手工课堂间隙，一位13岁的小美眉和我相谈甚欢。

她刚升初中，言语中果断和小学生们以及小学生活划清界限，一副要在青春道路上大步向前的神采。

她扬扬眉毛，小得意地对我说：“阿姨，我已对我妈百年不变的唠叨，开启了自动屏蔽。

“嗯？”“她叨叨的那些，我选择性收听。点点头，她shutup（闭嘴）了，我该干嘛干嘛。”

“她都说你什么呀？”

“懒，慢，不认真。努力一点，快一点，仔细一点。根本没用，能改早就改啦。现在我选择听不见。哈哈。”

选择性耳聋

如果一位病人说“好痛苦，医生，我学习怎么进步？”

医生答“你懒惰。药方就是努力。”你觉得这方法如何？

看到孩子做事情磨蹭了，贴一标签“慢”，开一简单处方“快一点啊！”

看到孩子做作业不认真了，贴一标签“马虎”，开一简单处方“仔细点啊！”

却不知，唠叨和蔬菜一样，是有保鲜期的。

儿童心理学家德雷克斯认为，孩子对大人的唠叨，会选择性耳聋。

长大了的孩子发现，可以对“噪音”真的可以选择“自动屏蔽”。

任她叨叨千遍，我自岿然不动。

长期效果你看到了吗？

小美眉举了个例子：妈妈从她小学五年级开始，经常批评她英语单词拼写错的多，因为她懒，不好好背诵。

她有点委屈，因为自己和其他同学一样，按照老师要求写的英语作业。几次循环以后，她索性写单词也不用心了，反正妈妈认定她“懒”造成的。

我和她简单聊了下记单词方法，比如按音节拼读、思维导图合并相似词根，她还是挺感兴趣的，说“好玩，好玩，这些方法可以试试呀。”

我又问她一句“如果每次比上次拼写单词少一个错误，是不是很开心？”

“不用被扣懒帽，还能看到进步，肯定很爽啊。”

当我们给孩子不良行为，简单粗暴贴上了人格的负面标签，短时间内，孩子可能会按照家长的指令，表面上按照期望看似快了一点、仔细了一点。

但内心深层次，他有可能抗拒你对他的控制和干涉行为的。

就长期效果而言，容易加深孩子的愧疚、无力感或者直接放弃某方面的努力。

非黑即白的误区？

在孩子步入学校生活后，温柔妈妈的配置好像自动重装了：正义凛然、目光犀利、随时监督。

有些妈妈们潜意识里认为，如果不指出孩子的错误，就是“不负责任”的妈妈。

传统思维里，我们很容易陷入非黑即白的误区，遗憾的是在我们的成长过程中，并没有太多机会接受过相关的指导和训练。

如果自己不觉察，很容易复制老路用到孩子身上而不自知。

直到很多妈妈在孩子青春期时，开始痛苦地发现，孩子的心门怎么对自己关闭了？才猛然觉醒或照样指责的道路上一路高歌。

且慢，让我们也记得，多问几个为什么吧。

到底是为什么呢？

学习懒惰背后的原因是什么？觉得课程难？还是太简单？不感兴趣？

做事磨蹭呢？

是彼此对时间的理解不同，孩子的“心理时间”和自己当下专注做的事情相关，而妈妈是否只看到成人理解的“客观时间”？

还是因为精细动作不够协调，而妈妈等不及了着急催促？

写作业不认真？是专注力不够？容易分神？

外部环境是否安静，有无干扰？

问到这里，妈妈的心没那么焦虑了，开始把问题的焦点具化，开始和孩子一起讨论如何改进的具体方案。

当我们不再只心急火燎而空洞地说“快一点、仔细点啊”，自己先静下心，帮助孩子分析真正的原因，再把目标具化，坚信每天进步一点点。

曾婷：英国威斯敏斯特大学传播学硕士，中国科学院心理所教育心理学在职研究生；

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